新利18彩票 校长黄维：乘骐骥以驰骋 怀天下以担当

四年前，你们怀着对梦想的追求和对未来的渴望走进新利18彩票 。南工的土地，温润而丰盈，孕育着希望，成就着梦想。这片“南京最美校园”不仅留下了你们每个人追求梦想的脚步，更记录了你们潜移默化的成长和改变。

在这里，我想也从这四个角度做一些阐述，请大家思考是否有价值，是否可以坚持。

第一，所谓“兴”，要有博大的情怀

朱熹在解释“兴”时候用了四个字，叫“感发志意”， 就是把内在的志向意志感受激发出来，成为由内而外的情怀。情怀和理想不一样，因为它不够具体；情怀也有别于志向，因为它不够清晰。情怀是很抽象的东西，是一种格局、一种态度、一种温度；情怀就是“世界那么大，我想去看看”，是一种按捺不住的生命的激情。

时代催人奋进。置身于“四个全面”战略布局中，身处“全球化”、“互联网＋”、“新常态”、“创新驱动”、“一带一路”、“大众创业、万众创新”等时代语境下，我们所面临的广阔前所未有，情怀更加可贵。同学们，我并不担心南工的毕业生在社会上找不到安身之所、灵魂之伴，但我希望同学们在走出大学校门之后，依旧保持学生时代的求知欲望，保持纯朴真挚的理想追求和赤子情怀。

第二，所谓“观”，要有理性的眼光

观其言而听其行，朱熹将“观”解释为“考见得失”，得失就是是非，意思是说要有鉴别是非、善恶、美丑的能力，即具备基本的价值判断力。

什么是真善美？什么是假恶丑？孟子的“四心”说或许能够回答这个问题，他认为完美的人格应该具备恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。在他看来，没有正确的是非观，要么人云亦云，要么视非而是、视是而非，是心性有缺陷、不合格的、麻木不仁的另类。

习近平总书记强调，“人生观、世界观是‘总阀门’”。要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，融化在心灵里，铭刻在脑子中，结合学习和生活等实践不断加深理解。价值判断力既体现一个人的综合素质，包括智力水平的高下、知识层次的深浅、道德素养的厚薄、文化滋养的多寡等综合因素，也决定着一个国家的精神气质和一个民族的未来命运。

第三，所谓“群”，要有担当的脊梁

“群”是对人的社会性的充分肯定。人是离不开各种社会关系的，因此必须要有群体意识和服务意识，具备担当精神。

敢于担当是中华传统美德。中国士大夫、近代知识分子阶层，都也常常集结成社、针砭时政、共赴国难。“生于忧患，死于安乐”（孟子）、“先天下之忧而忧”（范仲淹），“天下兴亡，匹夫有责”（顾炎武）、“位卑未敢忘忧国”（陆游），“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（张载），众多经典名句完美诠释着担当精神，掷地有声、铿锵有力。

敢于担当是实现民族复兴的必然要求。在习总书记的系列讲话中，“担当”这个词语经常可见，“有担当”已经成为他的执政风格。他对当代青年人抱有殷勤期望，他指出，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”对当代年青人寄予殷切期望。

第四，所谓“怨”，要有批判的思维

钱钟书在《诗可以怨》中以韩愈的“穷苦之言易好”为讨论焦点，“怨”这个字表面上看是怨恨写出了“怨而不怒”的夫子自道。，实际上，怨是一种独立批判精神，指能够独立思考、批判自己，具备独立人格和批判性思维。近代史学大师陈寅恪称之为“独立之精神，自由之思想”。

批判性思维是人类创新之光长明的不竭动力，可以激发好奇心、启迪想象力、培养洞察力，是滋养创新的源头活水。批判性思维不是简单粗暴的故意“找茬”，也不是刻意惹是生非和无理取闹，而是质疑性的思维技巧。胡适说“大胆假设，小心求证”，常言道“尽信书，则不如无书”都是批判性思维。

从这个角度讲，大学读得怎样，不在于学了多少知识、上了多少门课，而在于是否学会了独立思考、能否批判思维、可否创新和传播新的知识。同学们踏上社会，也切记要保持独立思考的好习惯，要永远不满足，永远不保守，永远持批判的立场。

2015年6月30日《中国教育新闻网》：http://www.jyb.cn/high/sjts/201506/t20150630_628257.html