新利18彩票 紧紧抓住国家研究生教育改革与发展的战略机遇，按照学术型、应用型、复合型研究生培养的不同目标、特点和要求，构建了以培养拔尖创新人才为主要目标的博士研究生教育,以培养科学研究人员和专业技术人才为主要目标的学术型硕士研究生教育，以提升职业能力为导向的专业学位硕士教育，实施“分层次、多样化”的高层次人才培养体系。

实施“本硕连读”“硕博连读”计划，培育拔尖创新人才。“本硕连读”培养计划，实行本科与硕士阶段一体化培养模式，学制上采取“3+3”的方式。在实施“硕博连读2+3方案”的基础上，试行“硕博连读1+4方案”，将30%～50%的博士招生指标用于推荐免试硕博连读研究生，使硕博连读成为博士生培养的主要形式之一；硕博连读生单独组班，以培养研究型人才为主线，使课程学习与科研训练有机结合，硕士阶段的学习与博士阶段的学习有机结合，在第一学年内整合硕士课程和博士课程，后四年强化研究训练，减少不必要的重复；注重发挥硕博连读生的个人才能和特长，突出硕博连读生学术交流科研实践能力和综合素质的培养，定期组织硕博连读生与学术大师、科研精英进行学术交流，启迪硕博连读生的创新思维。

实施理工科研究生综合能力提升工程，培育复合型人才。鼓励多学科交叉培养，支持研究生更多参与学术交流和国际合作，拓宽学术视野，激发创新思维。鼓励不同学科教授在合作进行研究时，共同指导研究生，根据科研需要，鼓励招收具有不同学科背景的研究生；根据课题研究需要，鼓励研究生选修不同学科的相关课程。启动实施理工科研究生综合能力提升工程，提高研究生的综合能力，提升学生的人文素养。已开设“有效表达能力实训”“公众演讲能力实训”“批判性思维能力实训”“社会观察能力实训”“知识产权法律保护”“东西方文化比较”六大专题，为研究生搭建全面个性化发展的平台，以蓬勃浓厚的18新利客户端下载 引导广大研究生树立独立之人格、自由之精神，激励研究生超越自我，追求卓越。

依托多层次产学研用合作载体，培育高层次应用型人才。学校以案例教学和实践基地建设为基础，以产学研结合为途径，突出职业需求导向和实践创新能力培养，改革教学方法，加大实践教学比重，推进专业学位研究生课程考核与有关职业资格考试紧密衔接，建立与特定职业岗位要求相适应的培养模式。通过企业研究生工作站、企业联合研发中心等多种产学研合作载体，在企业提供研发经费和生活条件的支持下，在校企“双导师”指导下，以企业实际工程研发项目为依托，以解决实际工程问题为考核标准，研究生深入企业开展研发工作和学习生活，寓教学科研于服务，形成校企合作培育以专业学位研究生为主的应用型人才。

2015年04月14日《江苏教育》：http://www.ec.js.edu.cn/art/2015/4/15/art_4344_170318.html