在国际高等教育界有着“教父”称号的前加州理工学院校长钱穆博士（Dr. Jean-Lou Chameau）今天来到新利18彩票 ，从校长黄维院士手中接过了“校长顾问”和“名誉教授”的聘书。一所大学如何走向成功？这位在5年内将加州理工学院提升为世界排名第一大学的校长透露了其中的几个“秘密”。

保持较小规模
据介绍，加州理工学院是美国的一所久负盛名的大学，创建于1891年，这所占地不到一个街区的学校规模也不大，只有1000余名研究生和900余名本科生，然而就是这所规模不大

学校，却有31人32次获得了诺贝尔奖。

“钱穆2006年—2013年在该校任校长。2006年时，加州理工在世界大学排名中大约是第十位，在全美排名大约是第五位。然而2011年以来的这几年，加州理工的排名迅速提升，已经成了全球排名第一的高校，甚至超过了哈佛、麻省理工等传统名校。”新利18彩票 校长黄维院士介绍。

在谈到大学如何成功的因素时，钱穆首先提到了“较小规模”。他介绍，他现在沙特阿卜杜拉国王科技大学任校长，就是复制加州理工大学成功的经验，“有目的地让学校保持较小规模。”

“阿卜杜拉科技大学是沙特阿拉伯首所国际性科研大学，只面向全球招收研究生。现在只有130名教职员工和800名学生。” 钱穆说。据解释，保持较小规模可以让高校集中力量进行最前端的科研，并给学生提供更优质的教育。

允许老师进行“无用”的研究

在钱穆看来，一所成功的大学，要允许两种研究模式并存，一种是解决现实问题的研究，另一种是纯粹出于好奇心的研究。

他举了个例子，“无线电之父”伽利尔摩•马可尼的研究正是基于詹姆斯•麦克斯韦开发的数学方程来描述电、磁、波的传播之间的关系。“曾有一个学者研究水母是如果移动的，可能很多大学不会聘用只研究水母的人，但是这项看起来有点‘无用’的研究，后来证明其实可以用于改良风车或者发展水下潜艇。”

他认为，这两种研究模式的平衡可以互补，解决问题可以使研究更接地气，将科学研究成果转化成生产力，“但作为内驱力的好奇心，才能永保研究的热情，激发研究潜能。”
要有机制保证教授“成为好的教育者”

钱穆透露，一所成功的大学，还应该具备这样的文化和机制，即不仅鼓励教授有好的学术成果，还要让他们以成功好的教育者为荣。

“我主政加州理工学院期间，乃至去年受聘阿卜杜拉国王科技大学校长来，一贯坚持大学教授的考核，不仅仅是指学术成果方面，学业指导方面的业绩也至关重要。”钱穆说，教授的专利、技术转移等能在工业界产生生产力的成果当然受到褒奖，但是不能仅仅以学术成就作为评价标准，能教导、指导出好的学生也是一项荣誉，理应受到同样的褒奖。“大学不是政府机关，所以不应有官僚区域，学生是我们的衣食父母，一切应以学生为重，这样才能培养出杰出人才。”

2014年5月19日《南报网》：http://www.njdaily.cn/2014/0519/841171.shtml