思想观念 体制机制 培养模式

全国化学工程与工艺、制药工程专业卓越工程师教育培养计划研讨会23～25日在南京举行。记者从会上获悉，实施卓越计划，培养行业优秀工程师人才，关键要在思想观念、体制机制、培养模式3个方面取得新突破，这已成为化工教育界的共识。

中国化工教育协会会长熊传勤表示，我国石化工业实现了跨越式发展，但同时在环境、安全、产业结构和自主创新等方面面临着越来越多的难点、热点问题，这对行业工程技术人员提出了新的、更高的要求。化工行业卓越计划的实施，正是为满足行业对大批高素质人才的需要提出的一项重要举措。

中国工程院院士、新利18彩票 校长欧阳平凯认为，需求决定着工程教育的发展方向，卓越计划很好地体现了需求决定论，将是一项让学生真正受益的教学改革。中国石化扬子石化公司副总裁尤侯平认为，企业参与卓越计划有利于提升企业形象，有利于推动企业内部管理优化、企业人员素质提高和工业技术革新，更有利于为企业培养后备人才。

教育部高等教育司司长张大良指出，实施卓越计划，关键要在思想观念、体制机制、培养模式3个方面取得新突破。在思想观念上，要认真贯彻素质教育的战略主题，坚持主动服务国家战略和行业需求的理念，充分体现实践育人、合作育人、环境育人的教育思想，进一步确立分类指导、培养多样化人才的思想观念。在体制机制上，要充分调动行业企业的积极性，使行业参与管理、企业参与培养。努力促进我国工程教育从目前中央和地方两级管理向中央、地方、行业三方协同管理转变，使工程技术人才培养由高校培养向高校和企业联合培养转变。在培养模式上，一要突破单一的、课程灌输为主的模式，创建校企联合的开放式多元化培养模式；二要基于培养标准，整合、重组课程体系，实现课程内容的组织从以学科知识体系为主转变为以实现培养目标为主，人才培养方案的设计从依靠经验转变为依靠科学方法；三要着力推进体现工程教育特色的教学方法改革。

2011年10月27日《中国化工报》：http://www.ccin.com.cn/ccin/news/2011/10/27/204984.shtml