“滴滴滴”一篇题为“Making Space Food With Space Poop”的英语科普短文被推荐到了群里。“章老师又推荐好文了，赶紧点开看看。”在 “南工英语竞赛”的QQ群里，每次章老师一推荐英语文章，就有很多学生仔细研读，遇到不常见的词汇语法大家还会在群里讨论一番。“这个群只是章老师聚集学生英语学习众多群中的一个，每次他看到好的英语文章或新闻，都会分享给我们。” 学生谈颖说道。

章老师是我校外国语言文学学院的章刚，在学生眼中，这位讲着一口地道“伦敦味儿”的英语老师，不仅课堂内容丰富、谦和有度，而且见闻广博、对英语名篇倒背如流。他的侃侃而谈透露着丰厚的英美文化知识积淀，听他的课仿佛打开了新世界的大门。

结缘竞赛，他是学生心中优秀的培训教师

2012年，章刚接到学校教务处的任务——组织学生参加全国大学生英语学科竞赛。随后，外语学院成立实践指导中心，由章刚担任负责人，指导学生参加年度外研社杯英语演讲、辩论、阅读和写作、21世纪杯赛等英语类竞赛。

第一年去南通大学参加比赛，章刚在观众席专注观察每一位选手的现场表现，给他们打分并参考评委的评分摸索出比赛评分标准。

第二年，他在全校举办选拔赛，采用现场打分、排序、公布成绩的方式选拔出了排名前十的学生进行集中培训。

“第一次接触章老师是在参加辩论赛选拔的时候，他负责我们赛前培训。他英语发音地道，对每个选手都持鼓励和欣赏的态度，很有耐心也很温暖。”学生胡琛说。

在相处中，胡琛发现章老师沉稳有思路，非常注重学生的发展。他搭建QQ群平台，只要发现英语口语出众、书面表达出彩的学生，他就会推荐到群里。目前已经聚集了600多名在校生，是名副其实的“线上英语角”。章刚和学生们经常在群里交流学习心得，定期共享国内外时政热点、名人演讲等优秀的英文文章，让大家保持英文阅读习惯。

参加英语竞赛离不开扎实的语言基本功，经验和训练也同样重要。“全国比赛高手如林，是真正考验选手综合实力的时候。”章刚说，“全国赛有一半评委是外籍专家，他们现场提问跨度很广，评分更看重选手语调准确性、表达的逻辑性等细节。”因而要在15秒内赢得中外评委的认可，选手的作答就必须“短、平、快”，而这并不容易。“因为中国选手的语言环境、文化背景与国外迥异，选手要尽量熟悉西方语境，面对台下的中外评委和观众，要能快速找到中西文化交融互通的部分，并个性化地表达出来。”为此，章刚在训练时，会自己设计若干问题，让选手即兴回答并现场反馈，培养跨文化意识。

由于省赛只有2个名额，章刚在十个选手中举行选拔赛，让学生自己按照流利、准确、复杂的标准互相打分投票，选出2位最佳选手参赛。“这样公正公开的做法，让每位学生都很信服。”胡琛说，“比赛期间，章老师对没有晋级全国赛的选手依然赞赏有加，他让我变得更加积极向上，更努力地提升自己。”

因材施教，他的课堂深受学生欢迎

苦心付出最终取得了不错的成绩。近年来，章刚指导选手参加“外研社杯”年度全国系列赛事，获得国家一二三等奖各1项，省级一等奖4项。章刚说，这一路走来，收获的还有更多。

章刚辅导的学生中，有一位从小就患有糖尿病，每天需要注射胰岛素。一次辅导时，章刚对他的文章提出了几处修改意见。这个学生反复推敲之后，推翻了全部思路，当晚重新写了一篇新的文章。“我晚上十点给他的邮件，清晨就收到他的回邮，写一篇近千字逻辑清晰观点鲜明的英文讲稿对于普通学生已经不容易了，更何况他还推翻了原先的思考不顾身体条件熬夜完成，我深受感动。”章刚说，“一个学生背后就是一个家庭，我也有子女，也期望老师对自己的孩子多用点心；自己作为一名教师，更要多一些父母心，在学生身上多花一些时间，不辜负每一位学生的潜力。”

在对比竞赛训练和日常英语教学时，章刚发现，传统教学在听说读写方面训练较多，但在对学生批判性思维的训练较为薄弱。他想能不能把竞赛辅导的经验运用到教学中去？于是，他开设了英语演讲与辩论拓展课，从厘清事实与观点的差异起步，加强对学生批判性思维能力的培养，改革以固定知识点考核为主的教学模式，融入更多应用、分析、评价、创造训练，培养学生综合性、迁移性、系统性的能力。

“课上章老师与我们互动很多，我特别喜欢这种上课方式，课堂上有更多的演讲机会，还能进行更深入的思考和锻炼。”选修英语演讲课的张啸涵说，在一次主题演讲中，他结合课堂情形进行了说明，章老师在点评时，特意表扬了他演讲准备与临场发挥的小技能，“当时真的非常开心，章老师的课加深了我对英语演讲的兴趣。”

“章老师注重将新技术运用到课堂，第一次课上会跟学生面对面建群，在群里与大家互动。”担任章刚英语演讲课代表的谈颖说，“语言类的课程大多枯燥，而章老师却把课上得生动无比！每次课后都有很多学生围着章老师请教问题。”

价值引领，在中西方文化交融中坚定文化自信

近年来，随着中国经济的发展，国力的增强，在世界舞台上拥有的话语权也越来越多，虽然中国GDP世界第二，多个协会中交的会费世界第一，但是在国际组织担任中高等层次的人太少。中国要在世界范围内弘扬和传播中国文化，落实到高等教育上，就需要大学生在未来有能担任这项重任的能力。

“当前，中国高校仍然存在两方面的问题，一是国际化程度不高，二是价值塑造、人才培养的基础性不强。”章刚介绍，近年来，“外研社杯”全国英语演讲比赛中将“一带一路”“当孔子遇见苏格拉底”等作为演讲主题，英语全国赛的层级已经涉及中西方文化碰撞和意识形态的前沿。“要讲出新意就必须涉及文化，而这当中大量涉及中西方的文化交融。”

章刚注重在辅导中激发青年学生的文化自信。在讲解西方文化对中国的影响，他结合大量的历史史实辩证地给学生们讲解以孔子为代表的儒家思想是如何对世界产生影响的。“在有历史史实基础上的讲解，让学生发自内心地接受，在教学中让学生深入了解自己的文化，辩证地看待中西方文明，从而坚定对本国文化的自信。”

“19、20岁的大学生还处在人生观、世界观形成和巩固阶段，育人者要善于从日新月异的社会生活中汲取鲜活的营养，转变为自身及青年一代的文化自信力，形成系统常规的教学计划，在教学环节中让文化入脑入心。”章刚说，这是师德的底线和担当。 张金凤