v党的十三届四中全会以后的十三年间，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，科学判断形势，全面把握大局，进行艰辛探索，把中国特色社会主义事业推向了一个新的阶段。《江泽民文选》生动地记录了这一历史过程。《江泽民文选》的重点是“三个代表”重要思想。这一重要思想的产生，正是这十三年间党在理论和实践上不断探索和开拓的结果。“三个代表”重要思想是一个完整的科学的思想体系，它涵盖了社会主义经济建设、文化建设、社会建设和党的建设以及军队现代化建设、祖国统一、国际战略和外交工作等各个领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。

毫无疑问，“三个代表”重要思想是社会主义建设的指导思想，但它首先是党的建设的指导思想。正是我们党，或者说，首先要求我们党，“始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益”。要把中国的事情办好，关键在我们党。为什么要对我们党提出“三个代表”的要求？这与当时的历史背景紧密相关。1989年国内发生了严重的政治风波，我国社会主义事业发展面临空前巨大的困难和压力，党和国家处在决定前途命运的历史关头；国际上，东欧剧变，苏联解体，世界社会主义出现严重曲折。严峻的国内外形势，向我们党提出了前所未有的重大考验。要想经受住这场考验，把中国特色社会主义事业继续推向前进，执政党就必须与时俱进，开创新局面，而且首先是开创执政党自身建设的新局面。自身不前进，就无法把社会主义事业推向前进；自身不创新，就无法使整个社会主义事业适应新形势。打铁还须自身硬。能不能走出困境，成功应对，关键还要看党能不能在新形势下提高执政能力，巩固执政地位，完成执政使命。一句话，关键还在执政党的自身建设。

“三个代表”重要思想的提出，正是为执政党自身建设指明了方向，回答了在社会主义市场经济条件下，建设什么样的党和怎样建设党的大问题。在坚持我们党要始终成为中国工人阶级先锋队的同时，“三个代表”重要思想又进一步提出，我们党要成为中国人民和中华民族的先锋队；同时，还提出了坚持立党为公、执政为民的思想，坚持把加强党的思想理论建设放在首位、不断推进马克思主义的中国化的思想，加强党的执政能力建设、改革和完善党的领导方式和执政方式的思想，坚持民主集中制、以党内民主带动人民民主的思想，始终保持党同人民群众的血肉联系、不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想，治国必先治党、治党务必从严的思想，等等。这一整套党建理论的提出，为坚持党的先进性，提高党的凝聚力、战斗力，提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，提供了强有力的思想保证和理论保证。我们要学习《江泽民文选》，领会《江泽民文选》的精神实质，就必须紧紧抓住党的建设这个关键。

以“三个代表”重要思想为核心内容的党建理论的提出，是以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体在深刻变化的国际国内形势下，在新的历史条件对执政党提出新要求的情况下，审时度势，与时俱进，开拓创新的重大成果。与时俱进是永葆先进性的基础，但与时俱进是有条件的而不是无条件的，这个条件就是，必须坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理。这一点要坚定不移，不能含糊。离开了这一前提条件去谈与时俱进，就有可能走到歧路上去。西方一些打着社会主义旗号的社会民主党，在长期的议会斗争中，为了保住议席，争得执政党的地位，他们也会“与时俱进”地不断修改自己的纲领，顺应形势的变化，提出新的目标，但这种修改不是在坚持中发展、在发展中坚持的两点论，而是为了议会斗争的利益不惜放弃自己所标榜的主义，是对自己党纲的实质性修改，是用背叛自己的原则立场去换取议会席位。而历史的发展证明，他们这种“与时俱进”的结果，是越来越弱化了自己的党性、立场和奋斗目标，直至最后完全投入资产阶级怀抱，失去了自己作为独立政党存在的意义和必要性。因此我们的与时俱进，是坚持马克思主义的基本原理和解放思想、大胆探索的高度统一，是两个“坚定不移”，两个“不能含糊”。

学习《江泽民文选》，要同我们的工作实际紧密结合。我们中国社会科学院是党的重要思想理论阵地，要建设好这个阵地，让它发挥出应有的作用，就需要我们以高度的责任心和使命感，认真学习和领会中央关于繁荣和发展哲学社会科学的文件精神，为构建哲学社会科学创新体系，大胆改革，勇于探索。一年来，我们在中央“5·19”会议精神的指引下，正在稳步前进。在院党组领导下，制定了中国社科院第十一个五年事业发展规划，推出了一系列中国社科院的历史上未曾有过的重大举措。我们各个单位都要结合自己的特点开展工作，努力完成“十一五”规划确定的各项任务。对于研究生院来说，就是要紧紧围绕一个中心，即建设一流人才培养基地这个中心任务；抓好两支队伍建设，即教师队伍和管理队伍；实现三大工程，即教学与教材建设工程、育人工程、新校园建设工程。要针对研究生院特殊的办学体制，进一步发挥教授委员会的作用，发挥广大博士生导师和硕士生导师在教书育人特别是育人方面的特殊作用，为培养哲学社会科学高质量的后备队伍贡献力量。