当前位置：
运用新媒体增强思政吸引力
【思政教育】
作者：李君（南京航空航天大学团委副书记）
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”如何运用互联网等新媒体、新技术加强和创新高校思想政治工作，使之富有时代活力、更好立德树人，这是高校思想政治工作面临的新课题。而善用新媒体新技术，完全能够将思政教育放进学生的“口袋”里，让思政工作“活”起来。
光明图片/视觉中国
有服务，有平台，有保障
第一，设计“服务、管理、引导、树人”多线功能。以服务学生为底线，通过搭建移动网络思政教育新平台，如移动办公平台、移动宣传平台、移动交互平台等为学生们提供最切合自身需求的“教育服务”。同时通过开展线上活动，服务学生职业生涯规划等；以加强移动网络平台管理为引线，确保网络环境“绿色化”。如建立移动网络思政教育平台的后台监管平台，重视学生群体的舆情分析，研究青年学生移动互联网生存规律，主动提高思想政治教育的应变能力；建设移动网络上的学生“文化家园”，使大学生思想引导工作更加生动有效。以育人功能为主线，“口袋里的思政教育”归根结底也是为了给大学生思想教育工作注入全新的理论、实践力量，落脚于育人，帮助学生“树人、立德、明志、践行”，为高校开展大学生思想引导工作提供新的思路。
第二，构建“学科支持、后台支持、服务支持”系统。按照思想政治教育的学科分类、课程设置、研究方向等，依托学科系统本身，包括学科带头人、学术骨干、普通教师及参与思想政治教育的研究人员，为“互联网+思政教育”提供理论指引；以网络为载体，强大的后台支持系统是其顺利运行的前提。这个后台涵盖平台的指导者（党团管理者）、具体操作者（辅导员或主要学生干部）、系统维护者（专业技术人员）以及各种信息搜集的源头平台；服务育人是改变教育者与被教育者之间关系的重要手段，丰富服务的形式和内容是关键。因此实施网络思政必须要建立各服务中心，包括信息发布服务中心、信息共享服务中心、信息查询服务中心、用户互动服务中心、个性化服务中心和校园及社会生活服务中心。
第三，提供“队伍、技术、环境”保障。开展“口袋里的思政教育”，首先必须具备一个能够熟练操作网络平台，精通网络技巧，且能够将思想政治教育与网络平台充分结合开展教育工作的团队，可以通过专题培训、模拟操作等让教育者充分掌握网络思政的运行模式。其次，保证运行必须有支撑网络平台的技术载体，具体包括数据库、平台运行代码、后台程序等，若想实现“互联网+思政教育”新模式的成熟化、专业化，独立的网络思政平台将成为未来的研究重点，因此技术保障必须引以重视。最后，强有力的法律、法规将为“口袋里的思政教育”的实施，有效监督网络平台的从业者和使用者，塑造良好的外部环境。对此，除了国家出台的相关法律政策外，高校也可以建立适当的规范制度。
“互联网+”，思想政治教育更“接地气”
“口袋里的思政教育”的新型“互联网+思政教育”模式，将互联网与思想政治教育通过各种便携式智能设备联系在一起，可以让思想政治教育变得更“接地气”。
第一，从“网”出发，实现有形管理与无形管理相统一。基于“口袋里的思政教育”的新型“互联网+思政教育”模式实现有形管理与无形管理的统一。有形管理指对网络信息和行为的刚性管理和显性教育，无形管理是在教育双方平等基础上通过互动等方式，教育者向受教育者进行的柔性管理和隐形教育。“顺势而为”，使高校思想政治教育能够更加深入人心。
第二，以“人”为本，实现工具理性和人文价值相统一。新型“互联网+思政教育”模式更尊重大学生在网络思想政治教育中的话语权，维护他们的创造性、主体性，把网络思政的出发点和落脚点定位于大学生，在以实现社会价值为主导的前提下充分尊重大学生的个人价值。从而在瞬息万变的网络时代，实现了思想政治教育的工具理性与人文价值相统一。
第三，对“场”定位，实现形式优先和内容为主相统一。思想政治教育是否能够激发学生的学习兴趣，很大程度上在于其信息传递的形式是否活泼，是否更容易引起共鸣。但是“徒有外表”显然是不够的，更关键的依然是被传播信息的内容。“口袋里的思政教育”新模式则很好地实现了内容与形式上的融合，这取决于互联网呈现形式上的典型特征渗透到媒体技术中，使教育者通过网络传播思想政治教育内容时，在形式优先与内容为主中寻找到平衡点，充分掌握学生心理、行为特征，及时制作有针对性的教育内容，解决大学生思想中倾向性和苗头性问题，从而使思想政治教育更加人性化、科学化。
《光明日报》（ 2018年04月05日 07版）
