乐于师道育人不倦

——记第九届师德十佳 宗元勇 老师

他被誉为新利18彩票 的“马院之光”，他用哲理故事传授学生如何运用马克思“思考一切”的慧眼去洞察一切；他用逻辑故事讲述“知识不等于智慧”让学生拥有批判思维；他用传统文化解读“行有不得，反求诸己”并身先示范让学生常与人善……他就是新利18彩票 第九届师德十佳 宗元勇 老师。

这个老师会讲故事

“同学们，你们对‘人定胜天’、‘心动不如行动’有什么新的看法？”在马克思基本原理课上， 宗元勇 老师提出了这样的问题，同学们很疑惑：从哲学角度，这两个词的意思不就是要发挥人的主观能动性吗？还能有什么新解？

“‘人定胜天’中的‘定’，其实还可以是‘安定’、‘稳定’的意思，人心安定则天下大安，人祸往往比天灾更凶猛……” 宗 老师娓娓道来，“有时候，‘心动’了，可不能就立即‘行动’，比如说，你看到路边停着一辆运钞车，这时候可不能‘轻举妄动’！这两个故事告诉我们发挥意识的能动性是有条件的，我们遇事要从多角度考虑，思考问题不能单一。” 宗 老师幽默而风趣的讲解让在场的同学兴致盎然。

“大家都知道济南市的大明湖吧？大明湖有一个特点‘有草无蛇，有蛙不叫’，有人曾把大明湖的青蛙移到别处，青蛙就叫了，放在大明湖里，青蛙就不叫，你们谁知道原因吗？” 宗 老师又抛出问题了，“倒是听说过这样的话，就不知道什么原因！”同学们皱着眉头面面相觑。“原来，经过专家的仔细观察，青蛙只有在 20 ℃ 以上的水温里才会叫，而大明湖由泰山山涧的泉水汇聚而成，水温只有17 -18 ℃ ，青蛙当然不会叫了，这个故事也暗含着一个哲学道理：世界是多样性的统一，我们得学会见怪不怪，凡事用包容的心态来对待。” 宗 老师慢条斯理地讲解让同学们信服地点头。

在很多人眼里，马哲课大多讲一些枯燥的理论，课堂氛围非常沉闷，但是在宗元勇老师的课堂上，气氛却十分活跃。复合材料一班的杨光说：“宗老师用一个个妙趣横生的故事把哲学道理讲得深入浅出，上他的课非常有收获。”

这个老师乐道人之善

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在 宗 老师常常用同学身边的例子潜移默化地让学生踏实做人。

“有些同学可能会奇怪，你给我们这么多人上课，怎么常常一点名，就能点到那个没来的同学呢？” 宗 老师神秘一笑，“告诉你一个秘密，我会‘相字’！”同学们一个个都很好奇：只听说会看手相、面相的，这会看字相的，还是头一回遇到。

“俗话说，‘言者心声，书者心画’，从一个人的笔迹能看出来这个人的性格，我从你们交上来的作业就能看出你们对待作业的态度。所以，你们的作业就是你们给我的名片。” 宗 老师道出了奥妙所在，“在这个电脑时代，我还是希望大家用笔来完成作业，而我对你们的作业要求就是：认真、用心。”

不仅作业用笔写， 宗 老师特意规定要写在学校发的信笺纸上，起初同学们以为 宗 老师在给他们省打印费，后来才知道，原来每个人写作业只要2-3张信笺纸，他统一收起来装订存档，不仅节约了纸张，更培养了学生的环保意识。“绿色生活，不仅仅是一句口号，更要从身边的点滴做起。”宗元勇说。

“ 宗 老师不仅仅讲理论知识，更愿意用真实的事例告诉我们做人的道理。”复合材料二班的邢宇对 宗 老师讲的事例印象深刻，说HR在招人的时候，特别注重人的品德，看重是否孝顺，因为能孝顺父母的人才有可能效忠自己的工作，“我现在都记得 宗 老师说的‘有德是宝，无德是祸’，道德修为对人的影响是一辈子的。”

宗元勇的课一直深受学生的欢迎，每学期的学生测评都是优，2011年他在校“三最三星”活动中被评选为“学生最喜爱的老师”。

这个老师把教育融入生活

上过 宗 老师课的同学都知道， 宗 老师在课上总会说点“与课程内容无关”的事儿。

在给复合材料专业的同学上课时，第一课最后，PPT上竟然出现了“金工实习的注意事项”，还清清楚楚地列出了五六条注意点，这跟马克思主义原理的课程八竿子打不着啊！

只见 宗 老师讲解到，“我们在座的各位，从第七周开始就要开始金工实习了，从以往的情况看，很多同学在金工实习前准备都不够充分，甚至有的从衣着上就不合规范。现在我提前给你们打个预防针，希望大家注意。”接着，他把每一条注意事项都解读给学生听，解读之细致，仿佛他就是那个带学生实 习的 老师。

课后，记者问他这么做的原因，宋元勇说：“我本身是教马克思主义原理的，马克思主义哲学就是世界观和方法论，如果不与生活中的方法论结合起来，只空讲理论对学生来说是没有意义的。”

在宗元勇眼里，生活即教育，教育不分场所和时间。他经常深入学生第二课堂，指导学生社团活动，寓教于乐；他还义务担任校研究生辩论队的指导教师，帮助学生运用理论分析问题；他连续多年担任校“挑战杯”的评委，公平公正地裁定学生的表现，在实践教学中指导学生成长。