记江苏省高等学校教学名师——孙伟民

执著教改精心培育桃李

1984年硕士毕业后，孙伟民从母校哈尔滨建筑工程学院（现哈尔滨工业大学）来到南京建筑工程学院（新利18彩票 前身）任教，长期从事结构工程教学、科研、设计工作。如今，作为学校副校长，虽然行政、科研工作繁忙，却仍然坚持给学生上课，目前每年仍然指导10个左右的研究生。

针对我国高等工程教育中工程实践教学环节比较薄弱的现状，根据自身多年从事教学和工程设计实践工作的体会， 孙伟民 教授在国内较早提出了“基于建筑设计院模式跨专业人才培养”的教改设想。所谓“基于建筑设计院模式跨专业人才培养”，简单地说，就是在毕业设计中，组织建筑、结构、给水排水、建筑电气、空调暖通等专业具有注册师资格的老师组成毕业设计指导团队，相应专业的学生组成毕业设计团队，进行建筑工程的整体设计。这一人才培养模式的改革，不仅受到学生的欢迎和好评，提高了学生的就业竞争力，连续四年获得江苏省毕业设计优秀团队奖，并于2007年获财政部、教育部质量工程立项资助，成为国家级人才培养模式实验区。

同学们普遍反映，这一仿建筑设计院的工作运行模式，不仅使他们真切、实在地感受到做实际工程的氛围，锻炼了他们的实践操作动手能力，也培养了他们的团队协作精神和综合协调能力，同时还提高了他们的节能环保意识以及社会责任感。而用人单位对此做法也赞赏有加，学校毕业生分配到工作岗位后表现出了很好的专业设计能力、方案综合能力和工作协调能力，受到用人单位的一致好评。

为了创设良好的教学效果，针对当代大学生的特点以及社会对人才的新要求， 孙伟民 教授在积极优化整合教学内容的同时，还大力进行教学方法和手段的改革，有效提高了学生运用知识的能力。

根据土建类课程的特点，他聘请一线的施工单位专家、设计单位总工、兄弟院校教授对教学大纲进行论证和优化，从框架上确定了《混凝土结构设计原理》在土木工程专业学生培养中的定位，强调结构概念和结构构造，将结构设计和施工方法紧密联系，融会贯通，注重培养理论与实践相结合的能力。加强“结构课程群”中各课程间的联系，强调与同期开设课程的沟通，保证专业知识的系统性与连贯性，同时也可充分利用有限学时，减少知识重叠。

自2001年起， 孙伟民 教授自主开发了高质量的多媒体课件。他还充分利用校内较完善的网络教学平台，不断丰富网上资源，为学生课后复习、课前预习提供很好的学习环境。针对《混凝土结构设计原理》课程中公式多、符号繁杂的特点，他在课程中加入了计算机编程教学内容，要求学生应用已掌握的计算机知识，编写能设计计算简单构件的小程序，并验算手算完成的作业，使学生通过这一过程来加强对所学内容的理解。他为了调动学生学习的积极性，从2003级开始，建立了课程学习激励机制，在教学过程中先后举办3次与本课程相关的知识竞赛，收到了极好的教学效果。鉴于试验在本课程中的重要作用，但受时间、试验条件等多方面因素的限制，要全面实施所有试验内容存在一定的困难，因此将试验分为两类实现：对重要且易于实现的试验由学生亲自操作完成；其余试验则利用多媒体的优势，自主制作试验影像资料，供学生在课堂和课后反复播放观看，以便学生充分了解试验的全过程及试验结果。为引导学生注重自身全面素质的均衡发展，强化实践能力，他还建立了平时作业、实习、实验、上机、课程竞赛与考试相结合的综合评价体系。

为了培养学生的工程应用能力，他增加了课外参观实习环节。根据课程教学内容的进程，分阶段安排参观不同类型的工程，将课堂讲解的结构形式、受力特点、构造措施等在工程中的具体应用和实施方法紧密联系，以此来体现本课程在整个建筑功能实现和施工实施中的重要性，增加学生的感性认识和学习兴趣。为了提高课程设计的质量，还自主编写了具有本校特色的《课程设计指导书》，并增设了课程设计答辩环节。

关注民生，潜心服务社会

近年来，随着建筑节能与墙体改革的不断深入，在政府有关部门的支持下， 孙伟民 教授通过研究和探索，取得了一系列可以直接应用于工程实践的研究成果。