3 月 31 日 ，我有幸前往河海大学参加了彭世彰教授的先进事迹报告会。当天会场除了河海大学的部分师生，还有许多市内其他兄弟院校闻讯前来的教师代表，会场座无虚席，气氛庄严而肃穆。

报告于下午两点准时举行，报告会上河海大学水利水电学院党委副书记戴玉珍以《高山景行德厚流光》为题，就彭世彰老师的成长经历，崇高风范和执着追求等方面作了报告；水利水电学院教授，也是彭世彰老师生前的学生徐俊增以《春风化雨师恩难忘》为题，就彭世彰老师的教书育人，言传身教和视学生为亲人等方面作了报告；水文水资源学院教授王卫光以《学术无情精诚育人》为题，就彭世彰老师的成果推广、团队指导、实验室管理和学术培养等方面作了报告；昆山市水利技术推广站站长张剑刚以《他就是这样的一个人》为题，就彭世彰老师的扎根农田、开展试验、与基层水利工作者同甘共苦等方面作了报告。

报告团成员向大家还原了一个真实、鲜活、崇高、可敬的彭世彰老师，让大家充分感受到了彭世彰老师坚韧执着、无私奉献的崇高品质，立德树人、爱岗敬业的师德风范，精益求精、勇攀高峰的科学精神，心系百姓、节水为民的大爱情怀，一个个生动感人的故事让现场师生潸然泪下。

作为一名科研工作者，最让我能动的是彭世彰老师在不到30岁提出一个颠覆传统的灌溉新观点：水稻可以进行无水层种植，即根据气候，农作物的成长敏感期科学的为根部张土补水。观点受到国内外的质疑，面对各方压力，彭世彰没有退缩，而是埋头田间三年，反复试验，最终提出享誉业界的水稻节水灌溉技术，被誉为农田灌溉史上的一场革命。

青年教师需要像彭世彰这样，首先得热爱自己从事的科研事业，刻苦钻研，深入学习专业理论知识，这样才能提出自己的真知灼见；面对质疑和压力，我们需要不断的反复验证，遵循客观科学规律，以实践论证自己的观点，持之以恒，这样才能做成一件事，做好一件事，这种科研精神是值得广大科研工作者尊敬和学习的。

作为一名教授，彭世彰放下身段，扎根农田，而且去的都是贫困地区，与当地农民同吃住。这种艰苦奋斗的精神在当今这个包含物质诱惑的社会显得更加弥足珍贵，作为青年教师，不能总想着自己能够索取什么，而是要想着自己为这个社会风险了什么。

听彭世彰老师的先进事迹报告会，我感慨很多，深知自己从事高校教师的工作职责的神圣，不仅要为人师表，做好教师育人工作，也要积极钻研，为我国的科技进步作出实际贡献，今后我将不断得以这些正能量为精神驱动力，努力工作，回报所有关心自己的人，回报这个社会！