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各研究生培养单位：
根据江苏省学位委员会、江苏省教育厅苏教研〔2020〕7号《江苏省研究生教育质量提升工程（2021-2025年）实施方案》的文件要求，为进一步深化我校研究生教育教学改革，推动研究生优质教学资源建设的科学化、规范化，现决定开展我校2022年度研究生优质教学资源建设的立项申报工作，具体如下：
总体要求
为全面促进江苏省研究生教育质量提升工程八项计划落地，我校采用“学校重点培育”+“学院普遍培育”模式，实施“研究生优质教学资源建设计划”。各学院需在校级立项（校级立项由研究生院统一组织评审立项）之外，遴选出学院培育项目（院级培育项目由各学院自行评审，经费由各学院从各自学科建设经费中预算支出，资助金额由各学院自定），并报研究生院备案，与校级立项一起公示（院级培育项目填写附件4 申报汇总表，在表格最后一列“立项类型”标注为院级培育）。
校级立项申报范围
1.研究生优秀教学案例
（1）申报人或申报团队须系统讲授过所申报的课程或相关课程，在课程相应领域具有丰富的实践经验，教学效果良好。重点支持各专业学位类别的研究生优秀教学案例建设。
（2）重点建设各专业研究生培养方案中的学位课程，尤其是2020年9月国务院学位委员会办公室出版的《研究生核心课程指南（试行）》中列出的各专业核心课程，适度照顾选修课程。
（3）本年度计划立项建设3项研究生优秀教学案例，每项资助5万元，建设周期为1年左右。
2. 研究生优秀在线课程
（1）申报课程为我校研究生培养方案中开设的课程，且原则上为《研究生核心课程指南（试行）》中列出的各专业核心课程。课程教学理念先进，方法科学，必须能够体现和代表所属学科的优势与特色，课程内容适合采用线上线下混合式教学模式，在长期教学实践中形成了独特风格，有一定的建设基础。
（2）申报课程必须在规定时间内完成课程建设任务并完善课程基本资源：课程介绍、教学大纲、教学视频、教学资料、课堂讨论、随堂测验、作业布置等模块。
（3）课程负责人须为我校在职教师，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣，对在线开放课程建设具有深刻的认识、独到的见解和浓厚的兴趣。鼓励长期从事研究生课程教学，研究生评教好的老师积极申报，已有在线课程立项的研究生任课教师今年暂缓申报。
（4）课程建设团队结构合理、人员稳定、素质优良。除主讲教师外，还需配备必要的助理教师和现代教育技术人员，能够在线承担课程内容的更新、在线辅导和答疑等环节。
（5）教师所提供的所有课件资料，其知识产权需清晰、明确，不得具有版权争议。如违反国家相关规定，教师本人承担相应的法律责任。
（6）本年度计划立项建设2门研究生优秀在线课程，每项资助10万元，建设周期为1-2年。
3.研究生课程思政示范课程
（1）申报课程为我校研究生培养方案（2022版）中开设的课程，。
（2）课程负责人须为我校在职教师，并具有副高以上职称，政治立场坚定，师德师风良好，具有深厚的教学实践积累，同等条件下，近五年主持省级及以上教学改革项目、获得省级及以上教学类奖项等优先推荐；课程教学团队人员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流；课程负责人及课程教学团队成员近五年均无教学事故。
（3）课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给，形成丰富的课程思政资源库；科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学各环节，达到润物无声的育人效果；选用教材符合要求，能够讲好用好马工程重点教材，马工程重点教材相应的申报课程，必须统一使用马工程教材。
（4）课程注重课程思政建设模式创新，充分运用现代信息技术提升课堂教学效果，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式，具有良好是的示范辐射作用。
（5）本年度计划立项建设2门研究生课程思政示范课程，每项资助5万元，建设周期为1年左右。
4.研究生优秀教材
（1）修订教材：出版时间为2016年1月1日至2020年12月31日之间（由出版社正式出版，以版权页的出版日期为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在立项发文公布后1年内实现再版。
新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业课教材，优先资助《研究生核心课程指南（试行）》中列出的各专业核心课程；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；开展全英文授课的教材。教材能在立项发文公布后1年内实现出版。
（2）主编须为我校在职教师，并具有副高以上职称，政治立场坚定，师德师风良好，具有深厚的教学实践积累；
（3）修订教材须提供主要使用学校出具的原教材使用情况证明，出版社出具的原教材印刷量证明，修订教材样稿须完成80%以上。
（4）新编教材须提供拟出版单位出具的论证报告，样稿须完成80%以上。
（5）本年度计划立项建设2部研究生优秀教材，每项资助5万元，建设周期为1年。
三、校级立项预期建设目标
1.研究生优秀教学案例
（1）每门课程案例库中应至少包括3个精品案例，且为原创性案例，每个案例的授课时间一般为1-2课时。
（2） 立项建设期满验收合格的最低标准：入选江苏省研究生优秀教学案例。验收优秀的标准：入选中国专业学位教学案例中心案例库或国家研究生教育智慧教育平台。
2. 研究生优秀在线课程
立项建设期满验收合格的最低标准：入选江苏省研究生优秀在线课程。验收优秀的标准：入选国家研究生优秀在线课程或国家研究生教育智慧教育平台。
3.研究生课程思政示范课程
立项建设期满验收合格的最低标准：入选江苏省研究生课程思政示范课程。验收优秀的标准：入选教育部研究生课程思政示范课程。
4.研究生优秀教材
立项建设期满验收合格的最低标准：入选江苏省研究生优秀教材。验收优秀的标准：入选全国研究生优秀教材或国家研究生教育智慧教育平台。
四、校级立项申报程序
1.符合申报条件的教师及教学团队开展研讨，填写本次立项建设的研究生优秀教学案例、研究生优秀在线课程、研究生课程思政示范课程、研究生优秀教材的相应申报书和汇总表。
2.相应申报材料于5月20日前报所在学院，各学院进行综合评审后，遴选出优秀申报材料，于5月23日下午4点前将申报材料纸质版、电子版报送研究生院（江浦校区行政楼301，联系人：薛荣生58139196），★所有材料均需提供电子版文件（发送至pyb@njtech.edu.cn）。
3.研究生院分阶段完成校级立项申报材料的形式审查、专家评审和公示，公布立项结果。
4.各学院院级培育项目于5月23日下午4点前将电子版附件4 “2022年校研究生优质教学资源培育建设申报汇总表”与校级立项申报材料同期报送。
五个附件材料另行通知。
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2022年5月5日
作者：研究生院 审核：谢婧婧