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新利18彩票卓越工程师本科培养计划制订框架

阅读次数：发布时间：2012-06-04

南工校教[2012]23号

一、培养目标

培养适应社会主义建设需要的、“有创意、能创新、善创业”、德智体美等全面发展、获得工程师基本训练的高级工程技术人才。学生毕业后可以去生产第一线，从事设计、制造、运行、研究、开发、营销和管理等工作；也可以继续攻读工程专业的高级学位和其他专业的学位。

二、培养标准

根据学校建设有特色高水平、创新创业型大学的目标，结合国家“卓越工程师教育培养计划”通用标准，参照国内外对工程师的基本要求和工程专业认证标准，各专业根据学校标准和行业标准的要求制定本专业的培养标准，并将专业培养标准细化为知识能力大纲，通过重构教学体系将知识能力大纲落实到具体的课程和实践环节中。

三、主干学科

四、专业主干课程

五、标准学制和授予学位

本科4年，工学学士。

六、课程体系及其学分构成

备注：毕业学分不含10.5的教育学分（包括入学教育、军事理论、军训、形势与政策、就业指导）

七、校内教学计划

（一）分学期课程计划（不含公共选修课程）

第一学期：必修=学分；选修至少=学分；小计=23学分

第二学期：必修=学分；选修至少=学分；小计=23学分。

（二）公共选修课程计划表

八、企业培养方案

（一）企业培养目标

企业培养应达成以下4个方面的培养目标（包括知识应用、能力发展、态度养成）：

1、知识应用与迁移能力；

2、发展学生有关专业领域和工程（产品）项目的设计、维护、运行能力；

3、在沟通交流中发展学生的职业道德和社会责任感；

4、锻炼应对危机与突发事件的初步能力。

（二）企业培养计划

● 联合培养模式一：企业全程累计参与4年

1、企业简介（包括企业文化、生产领域、工程实践条件等）

2、企业培养计划表

● 联合培养模式二：企业集中参与1年

1、联合企业简介（包括企业文化、生产领域、工程实践条件等）

2、企业培养计划表

九、知识能力大纲与培养标准实现矩阵（见附件1样例）

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