强化实践教学，突显创新意识和实践能力培养

着力培养学生的创新精神和实践能力，是我校“实践教学年”的真正意义所在，也是生工学院在本科教学“迎评创优”中形成的共识和指向所在。
一是着眼于理论教学和实践教学是理工科大学创新人才培养体系的两大支柱，坚持理论教学与实践教学相统一，创新实践教学模式。2月上旬，常务副院长韦萍教授分别与何冰芳、徐虹教授会同有关教师，就完善生物化学和微生物学实践教学体系进行专题研究，构建了与理论教学协调一致、有机结合的创新性、设计性、综合性实践教学模式。
二是切实加强对实践教学工作的领导。2月21日，学院党政主要领导到实验中心进行调研、指导工作，对实验中心自觉从“迎评创优”的全局拓展工作思路，积极推进实验中心的管理创新，给予了高度的肯定，寄予了殷切的希望。韦萍常务副院长主动提出到实验中心“蹲点”，着力解决实践教学中的薄弱环节。
三是进一步强化实验中心队伍建设。一方面组织有关专家教授对实验指导教师进行系列培训，以不断提高教师的实践教学能力。另一方面，从职称和学历上优化实验指导教师队伍的结构，着力建设一流的师资队伍。
四是加大实验室建设的力度，提高实验室和实验设备的利用率。积极组织落实好学生的创新实验。
五是在选拔免试研究生以及研究生面试环节中，引入实验技能的考核，选拔既具有坚实的专业基础知识，又具备较强的实验动手能力的好学生，为学生树立注重培养实践能力的导向机制。
六是充分发挥国家生化工程技术研究中心的特殊优势和优质资源，为教学内容突出针对性、教学方法突出现场性、教学信息突出前沿性，营造良好的创新教育环境。使学生将所学理论知识转化为技能，固化为能力。同时也有利于使学生加深对所学专业的认识，进入“智力兴奋的学习境界”。