一径径五色小花、一湾湾清浅溪水、一处处通幽回廊……一座《爱丽丝梦游仙境》式的院落，跨过紧挨着此处亭台轩榭的木制拱门，又可见学生模样的“农人”在埋头翻耕、育种、种植、施肥、采样，于是一畦畦的草药、果蔬在初夏的微风中摇曳生姿……这兼具诗情画意和田园牧歌式的场景“惊现”新利18彩票 江浦校区象山苑和檀香苑学生生活区草木繁森处的土坡上，完全是由南工大学子在劳动实践课上打造而出。5月24日，记者从新利18彩票 了解到，此外正是当天学校挂牌的建筑学院“盒子花园”和食品与轻工学院“食农食育”两个劳动教育实践基地。

“看到我们自己一点点地搭建出来的庭院慢慢地从局部到整体地呈现出来时，内心的激动无以言表。”园林2001班于路航指着初具规模的庭院开心地说，作为风景园林专业的学生，能够在“盒子花园”活动中将自然山水营造进我们的盒子，通过感受微缩景观设计与实践的差别，更好地理解设计工作和艺术工作如何有效地结合。“让我们真正地得以将专业知识融入实践，培养了动手能力。”“从最初的场地建设到植物的选种和花草的点缀，这个过程不仅是理论联系实际的劳动创造，更是审美意趣和意境的培养。” 园林2002班申傲表示。“引导学生将专业实践、创新创业融入劳动教育之中，实现劳动知识与专业技能的融合提升是我们带学生做项目的最根本目的，这也有助于提升就业力。”“盒子花园”实践项目指导老师邵一鸣表示。

“校内有这么一个与学科、专业密切相关的种植基地，对我们来说是‘福利’，既可以劳动实践，又可以开展学习研讨。”食品类2102班的李佳屿说。“我们在这种了芍药、田七、枸杞、板蓝根、紫苏和益母草等中药。”轻化2102班王芮介绍说，“看到自己亲手种下的种子，破土发芽、茁壮成长，非常开心，我们一方面学习了草药种植技术，另一方面找到了情绪释放的出口。”“看到植株在微生物肥料的催化下快速生长，我感受到了专业知识作用于劳动的快乐。”食安2002班黄月兰激动地说，她这学期正好在学微生物发酵堆肥，于是劳动教育实践变成了专业实习实践的生动课堂。“今天，我们还尝试自己发酵生物肥，香蕉皮经过发酵后成为有利于植物生长的氮肥，劳动完后我们还要把样本带回实验室进行观察”。在实践指导教师、科研博士后孙良指导下，学生们将采集的样本带回实验室，用光学显微镜观察液态肥中含有菌的形态。据介绍，每隔15天学生会取样观察一次，开展为期2个月的科学对比实验。经过学生几个月的劳动，目前“食农食育”基地的 “以美育人”的“美学园”、“以劳育人”的“产学园”和“以研育人”的“科创园”已初具成效。每周三下午，各年级学生都会在自己打造的“种植基地”里劳作，体验劳动者的充实与快乐。他们进行了草药、果蔬、鲜花种植、开展科学对比实验、运用生物技术和微生物菌剂进行土壤的改良和测试。据食品与轻工学院院长胡永红介绍，“食农育农”基地将打造成“学生研学区”“中药种植区”和“果蔬种植区”三个区域。“未来，种植基地作物成熟后，学生们也会向自己的师兄、师姐一样酿制枸杞果酒、制备果蔬花青素、研究助农菌剂等等，不同的是，他们所有的原材料都会来自自己的‘种植基地’。”

“我们要将劳动教育作为推进‘五育并举’的重要内容纳入学校总体发展规划，融入高水平人才培养全过程，着力构建具有创业型大学特色的新时代劳动育人体系。” 南工大副校长陆伟东介绍说，早在2021年6月，学校就出台了《新利18彩票 关于新时代劳动教育的实施意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程，以全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神。“此次挂牌成立的‘食农食育’和建筑学院‘盒子花园’两个劳动实践项目，是学校去年立项的49项劳动实践项目中的两项。”南工大教务处副处长吴菲介绍，学校在2022级本科培养方案中设置了总计6学分的劳动教育必修课程和劳动实践环节，通过融入“思政+”课程和“专业+”课程等科学构建新时代劳动教育课程体系，并建立了一支以专业教师、创新创业导师、辅导员为主，校外企业导师、行业专家为辅的专兼职相给合的劳动教育教师队伍。（光明日报全媒体记者 刘已粲 通讯员 杨芳 马慧子）

来源：光明日报