不忘初衷师德始终

体育部 郭守康

在我看来，教育就像一场修行。这是一条漫漫的修行之路，学生花费人生的三分之一时间，接受老师的教育，老师花费一生的时间授予教育。

我们的初衷是什么?路的尽头又是什么？教育教育，教书育人，这就是教师工作的浓缩概括。作为教师，不仅仅是以身教人，以诚育人，更重要的是，我们要记住修行的初衷和路的尽头是——智慧。

我们这一代教师，也是苦读书熬出头来的一代，虽都知道时代与时代不可同日而论，但总免不了将当代学生与自己读书时候相比较。一比较，心里就万千感慨。当年的自己和身边的同学，是多么珍惜学习的机会，尤其是在“文革”十年动荡后重新恢复教育制度的背景下，怀着知识改变命运的梦想，怀着教书育人，传承文化，培养祖国未来栋梁的热血，选择了当一名人民教师，至今仍为自己当初的信念而激动。

从教多年，自己从少年踏入中年，看着一批又一批的学生毕业走向社会，同时见证着祖国富强社会繁荣烙印在当代学生身上的符号。无疑，这是幸福的一代，祖国从日益复兴到强大，人民生活水平从小康逐步走向富裕。在大学前，所有学生的目标就是学习和考上大学。他们不用为生计忧愁，不用为衣食烦恼，一心考取功名。大学录取通知书下来后，便是“功成名就”之时。此后的四年，虚度光阴、碌碌无为的大有人在，人生的梦和理想不知被抛向何方。

我想，这就是为何习近平总书记在当代倡导教师把立德树人作为教育的根本任务的原因。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

少年无梦，何以家为？

青年无梦，何以国强!

面对这个物欲横流的世界，作为成年人尚且面对着功名利禄各种诱惑，更何况涉世未深的学生呢？每当此时，我都会反思反问自己，身为一名人民教师，你秉承了教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神了吗？你做到了严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业态度了吗？学生从你身上学习到志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神了吗？有“宗圣”之称的一代儒家大师曾子尚且吾日三省吾身，而做一个好教师，难道第一步不是应该反省自身，确立一个明确的是非标准和正确的人生观价值观，从而更好地立榜样于学生吗？

学高为师。传授知识和技能，是教师的本职工作。但是，仅仅只是传授知识和技能这么简单吗？俗话说：龙生九子，种种不同。西方谚语也有言：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。每个学生特质不同，理解能力和思维角度也各异，如何做到因材施教，是做一个好教师第二步必须思索的问题。其实，在“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这句话还有后半段，那就是“但哈姆雷特不会变成李尔王。”所以，无论是在文艺欣赏中，还是在教育活动中，客观差异性和主观一致性是存在和谐统一的，而求同存异的前提，无非就是教师对每一个学生都有一定的了解。

德高为范。以身教人，以诚育人，用高尚的品德教育熏陶学生，是教育修行路上的自我升华，同时是育人的圆满状态。知识可能会随着时间遗忘，技能可能会随着时间生疏，然而一个人的品德，却是这个人的核心和灵魂，一旦烙印上后，难以被修改。高尚的品德多如牛毛，作为教师，我不求学生立马下誓言为国家为人民抛头颅洒热血舍生取义，也不求学生不闻不问功名利禄看破红尘一生闲云野鹤，我只愿尽我所能，教会他们四字——诚信和感恩。从教多年，浪里淘沙，最后得出这四字，这是我希望我的学生一生都能拥有的品德。

回到最初的问题，如何当一名好教师？

欲修其身者先正其心，欲正其心者先诚其意，学高为师，德高为范。如此，我们便能在教育修行的这条路上，找到一条通往我们内心最深处的路，而路的尽头，我们可以找到一种智慧，这种智慧能够让我们了解到生命的真谛。

花开结果，即是菩提。

不忘初衷，师德始终。

2014-11-18