如何做一个好老师

体育部 黄峥

仔细算来，自从我踏上讲台，已有14个年头了。在不知不觉中，已有无数的学生与我有过师生之缘，今天，突然想要问问自己我是个好老师吗，细细梳理，我的回答很坚定：是的，我正在争做一个好老师的路上努力前行。那到底如何做一个好老师呢，我从小受儒家思想比较深，今天我就结合儒家思想和自己的教学实践，谈谈自己对好老师的理解和体会。

一个好老师，其本身应该首先是个好学生，一个人只有先做好学生，将来才有可能做好老师，这是很自然的事情。“学如逆水行舟，不进则退。心如脱缰野马，易放难收。”其实，学习真的是一辈子的事情，我们做老师的，也需要终身学习和提高。

学什么，这是很关键的问题。儒家提倡学习要学“五经六艺”，就是学知识和技能，其次，学的时候还要去思考，反省之后有一种自觉的觉悟，再次，就是学了之后，还要改变自己的行为，就是要达到“知行合一”。

我是一名大学体育老师，所以从当教师第一天起，我就告诉自己：要注重全面学习，不光学专业知识，还要学习教育学、心理学，这些还不够，还要学习各种知识，而且要做到学思结合，达到“温故而知新”、“吾日三省吾身”的阶段，最后达到“不迁怒，不贰过。”也就是一个是知，一个是行，一定要两者的配合。 只有那样，才能担任老师，也只有那样在给学生上起课来，你才能做到游刃有余、触类旁通、举一反三，使知识正真处在一个全息的环境中。

前面谈如何学，使自己有做老师的资格。但做好老师，除了自己学还不够，如何很好地将知识和方法传授给学生，这个也是非常关键的一步。就是如何教的问题。我觉得其中最为核心的是“因材施教、举一反三”。这么些年，遇到的学生真可谓是各式各样、千差万别。学生的个性及禀赋真是丰富繁多，有些学生是刚健进取，非常直爽，做事情，该做就做，毫不考虑后果；有的是很多事情都要想，有点畏缩不前，所以有些学生你是可以推一把，让他走的快些，有些学生就得用缓慢二字，甚至得慢上加慢。有的学生你可能讲一遍就可以了，有的学生你得举一反三得去反复讲。所以如何去把握这个快慢节奏，好老师就如同好的钢琴家一样，要掌握好节奏快慢，情感强弱，这其中的艺术与魅力，也只有好老师才能体味。

大学体育其实是个很有魅力的课程，也是“全人教育”可以达成的重要途径，所以，我很欣慰自己能在教学中影响一批学生。当然，人无完人，我所想和所做的还有很多差距，我还得继续努力学习，致力于终身做一个好老师。