全国第九届大学生运动会上，在赛场内外时常会看到这样一群人，他们不属于学校体育的“正规军”，他们的竞技水平也比不上高校的高水平运动队，体育对于他们来说只是课余的兴趣爱好，他们来自学校的各类体育社团，他们用自己对于体育的一腔热血，在大学校园的运动场上书写着自己的青春，也感染着身边的每一个人。南开大学党委副书记、副校长杨克欣认为：“体育社团明确了在学校体育当中学生的主体地位，让学生按照自己的兴趣选择参与体育活动，体育社团虽然算不上学校体育发展的‘引领者’，但它所发挥的鼓励作用确是最主要的。”

学校体育的最佳候补

对于刚进入大学的新生而言，除了办理入学手续以外，最重要的事情莫过于在学校众多的学生社团当中选择一个或几个适合自己的，此时，体育社团便成了不少学生的首选。在之后的学校生活中，体育社团的各种活动几乎成了一部分学生除了体育课之外进行体育锻炼的全部内容。虽然学校体育社团在推动学校体育当中所发挥的作用有目共睹，但对于学校体育社团在高校体育发展中所应扮演的角色，大家的看法却不那么一致。
在北京大学体育部主任郝光安的《现代大教育观事业下的普通高校体育改革与发展》一文中提出，学校体育社团作为将大学生生活与教育融于一体的具有重要意义的实践方式，是大学生体育工作的重要组成部分。它为学生兴趣的自由发展、改善人际关系、培养健康的心理品质提供了广阔天地。它不仅是学生自我主体的需要，也是学校全面推进素质教育的需要。它有效地体现了学校体育功能，对优化高校体育教育、促进高等教育的现代化有着十分重要的意义。
据了解，在北京大学的45个体育社团里，有36个社团与开设的课程有很高的相关性，也就是说，这些社团开展的体育项目都是在北大已开设的40多门体育课或是这些课程的外延。这说明体育课为学生打下了技术和群众基础，同时社团宣传和延续了体育课，做到了课内外一体化。另外有9个社团所开展的运动项目，在北大的体育课承重并没有得到开展，如合气道、空手道等，他们的出现是对学校体育课程的有机补充，彰显了北大体育健身的多样性，满足了同学们不同的需求。

让体育社团“物尽其用”

虽然目前各个学校体育社团层出不穷，但是据记者了解，大部分学校没有制订体育协会或体育社团的规章制度，学校对于体育协会或体育社团也没有进行严格系统的管理，所以参与社团的学生的权利也不能得到充分的保障。大多数学生参加体育协会或体育社团都不能善始善终，在体育协会或体育社团开始招收成员时，学生们都积极申请加入，但由于体育协会或体育社团组织机构对各个方面的管理没有条理，学生就会逐渐退出，这样体育协会或体育社团在校园体育文化建设方面就不能充分发挥他们的功能和作用。
在记者此次采访的天津大学、南开大学等几所高校当中，目前基本上都有20个左右的体育社团，在这些社团当中，羽毛球、乒乓球等在社会上普及度较高的社团，每一个最少都有60人左右的参与规模。对于这一现状，天津大学党委副书记李义丹告诉记者，天津大学目前正在计划将部分规模较大，参与人数较多的学校体育社团拆分至各个学院，将原有的20个社团发展到100个或者更多，这样在保证社团活动质量的同时，还可以在学校当中开展校内社团联赛，为学校体育活动注入新的活力和生机，也可以更好的发挥体育社团作为高校体育代表队后备资源的辅助作用，通过比赛选择开展活动比较好的体育社团组建成立学校体育代表队，代表学校参加比赛，这样既解决了学校用于体育代表队建设地经费不足的问题又满足可广大同学参与竞赛的愿望。
除此以外，学校体育社团的另外一个功能就是能够在校园中培养一批优秀的学生裁判。社团不但发挥了增强社团内部同学的身体素质和身心健康的作用，更为了学校便于组织体育赛事，培养着各个项目的优秀学生裁判，在实践中，他们为学校大大小小的赛事活动的顺利举办发挥着重要作用，同时还有很多学生在走出校门后继续担任裁判，为群众体育的发展继续作出自己的贡献。

（杨卓越）