主题教育开展以来，全校党员领导干部认真按照《主题教育调查研究工作方案》要求，坚持问题导向、目标导向、效果导向，认真开展调查研究。校党委书记芮鸿岩带头采取“四不两直”方式赴基层一线开展“千人访谈”，其他党委常委分赴各分管部门和联系单位以及师生中开展访谈调研，认真落实主题教育调查研究相关部署，力求做到察实情、出实招、办实事、求实效。
校党委常委、副校长牛生杰围绕“推动来华留学工作跨越发展促进建成国内一流国际知名创业型大学”主题深入开展调查研究。一是调研形式丰富，先后召开留学生座谈交流会、留学生教育专题调研会及留学生硕士项目发展研讨会、全校国际教育推进会，参加中国国际教育交流学会2019年年会、接待纳米比亚教育代表团等外事活动。二是调研问题精准，紧扣调研主题，针对六大优势学科如何助力来华留学工作广泛听取相关学院、职能部门的对策建议。三是调研成效明显，对师生反映较为集中的问题“抓紧干”、“马上办”，例如留学生反映宿舍洗衣机存在数量不够、老化待修的情况，调研结束后立刻协调相关部门处理，问题顺利解决，获得留学生一致好评。
校党委常委、副校长巩建鸣针对“学校资源使用效率提升”问题，在校内外开展广泛调研。调研发现，在实行资源有偿使用方面，广大教职工呼声强烈，实施资源有偿使用的条件基本具备，时机已经成熟。调研提出，一是要以更新观念为先导，树立有偿使用意识；二是要以信息化管理为契机，助推精细化管理；三是要以制度建设为基石，健全管理机制体制；四是要以部门协同为合力，完善核算依据和标准。调研建议，在全校形成共识的前提下，经过必要决策程序，先行试点，加强顶层设计，领导带头、重点学科带头，充分体现以学生为中心、以教师为主体，在保证基本资源配给的基础上，阶梯式递增收取有偿使用费。另一方面，建议学校加大公共资源的配置，倡导资源共享与周转，真正实现资源配置的公平合理。
校党委常委、副校长吴胜红围绕“强化隐患闭合管理，提升安全防控能力”主题深入开展调查研究。一是聚焦难点问题，针对校内房屋改建、扩建、装修中权责不清、流程不全、管理不严等痛点深入剖析，动真碰硬，啃“硬骨头”；二是聚焦现实问题，从教职工切身利益出发，围绕校内电瓶车楼宇停放广泛听取职能部门、学院师生的意见建议，查民意、解民忧；三是聚焦共性问题，对调研过程中发现的新问题一并开展调查研究，优先解决涉及多项问题的“牛鼻子”，充分认识把握规律。
校党委常委、副校长凌祥聚焦“推动学校高水平学科和高质量人才队伍建设”深入基层一线，全力拿出破解难题的实招、硬招。在调研工作中，一是调查求深。深入工作实际，掌握真实情况，抓住主要问题和主要矛盾进行调查。二是研究求透。交流调查情况并认真分析，群策群力研究解决问题的办法，对个别专题进行多次调查和研究。三是报告求精。初稿形成后，广泛征求意见，尽量使形成的调研文稿质量高、举措实。对于取得的调研成果，注重在重要文稿中转化，思考如何形成规范性的管理文件；注重在局部试点中推进，推进决策的优化和落实；注重在跟踪调研中完善，及时反馈调查结果，助力决策科学化。
校党委常委、纪委书记郝建祥围绕“加强校部机关党支部组织建设”开展了扎实深入的调研。一是方式多样，样本丰富。综合运用问卷调查、座谈交流、谈心谈话、电话访谈与实地走访等调研方式，面向兄弟高校、校部机关党政部门负责人、服务对象、校部机关基层党支部书记、支部委员、党员代表，民主党派和党外人士代表等各类人群开展了全方位调研。二是立足校情，反映实情。调研在梳理校部机关发展脉络及基本情况的基础上进行，既是发现思想觉悟不够高、组织建设不够全、业务融合不够深、支部活力不够足等具体问题的过程，也是挖掘先进典型、特色工作，打造工作品牌的过程。三是对症下药，成果扎实。形成高质量调研报告一篇，提出的对策中既有机制体制的探索，也有具体环节的创新。如提出落实支部书记第一责任人制以不断完善机关党支部标准化建设；探索机关支部书记培养机制、培训机制、激励约束机制亦不断完善机关党支部制度建设；提出机关党员结对、机关党员带班模式以不断推进机关党建与业务的深度融合。
校党委常委、党委组织部部长郭万牛聚焦“中层领导班子和领导干部年度考核办法”问题，通过发放调查问卷、召开分类座谈和个别访谈、兄弟高校走访调研、征求相关意见等形式，充分调研我校360度立体考核办法尝试实施的现状，深入了解干部和群众对干部考核办法的意见和建议，共发放问卷119份。调研提出，一是要坚持制度保障和氛围营造相结合，完善相关文件。二是要坚持线上和线下相结合，增强考核方式方法的科学性。三是坚持定性评价和定量评价相结合，合理分配考核权重。四是要坚持内部指标评价和外部民意评价相结合，根据考核评价对象设置考核评价主体。五是要坚持横向比较和纵向比较相结合，遵循“纵向比实绩、横向比进位、个体比特长”的原则。六是要坚持正向激励与反向约束相结合，让考核结果作为“能上能下”的重要依据，让人民群众“旁观者清”。通过调研，形成一份调研报告，出台《中层领导班子和领导干部年度考核实施办法》，将考核结果与《三项机制》相结合，发挥考核“指挥棒”的作用。
校党委常委、党委办公室主任、党委统战部部长刘大卫聚焦推进“放管服”体制机制改革，采取网络调研、专题座谈、谈心谈话、问卷调查多种方式开展调查研究，着力破解学校“放管服”改革中的难点问题。一是早起步、早落实，夯实调研基础。暑假期间聚焦“放管服”改革中校院两级管理体系构建、权力下放边界等问题，以网络调研为媒介，广泛了解兄弟高校在推进“放管服”改革过程中的经验做法，形成初步思考。二是多层次、多渠道，广泛吸纳建议。着眼机关部门领导干部、学院党政主要负责人以及教工党支部书记、党代表等三个不同群体深入调研，先后与近20名党政领导干部深度交流，收回有效问卷354份。三是深分析、谋举措，推动调研成果化。积极探求破解之道，及时就问题进行分析研判，提出对策建议，真正把调研成果转化为谋划工作、解决问题的新思路、新举措。四是讲认真、抓实效，推进专项整治。坚持把“改”字贯穿始终，扎实推进专项整治工作，牵头制定有关专项整治工作具体方案，找准切入点，确保整改实效。（作者：主题教育领导小组办公室；审核：郭万牛）
